|
A funkciók kialakításának és begyakoroltatásának fő vázát
Tunyogi által kidolgozott sensomotoros ingerterápiával végezzük.
A módszerről megjelenő főbb művek:
- Tunyogi Erzsébet: Therapeutic games. Werag Vienna 1988.
- Tunyogi Erzsébet: A gyógyító játék, Pannon Kiadó Bp. 1990.
- Tunyogi Erzsébet: Gyógyító játék a családban, Tárogató Kiadó Bp. 1995.
- Ezen felül számos hazai konferencia és cikk
A játékterápia multidiszciplináris módszer,
amely az alábbi terápiás módszereket és eljárásokat is alkalmazza.
Funkcionális terápia
A funkcionális terápiákból integráltuk az elektroterápiát
és a gyógytestnevelés elemeit. Valamint a szakorvosok által előírt
segédeszközöket, amelyek segítik a mozgást vagy az érzékszervek korrekcióját.
Pedagógiai eljárások
Pedagógiai eljárásokat kizárólag játéktevékenységek közben alkalmazunk,
amikor ismereteket tanítunk, készségeket, jártasságokat alakítunk ki.
Ezek a következők lehetnek: szülővel, gyermektárssal végezhető utánzásos
tanulást elősegítő kéz, arc és testjátékok. Gyakorló vagy más néven
funkcionális játékok, tárgyakkal és eszközökkel ismertetik meg a
gyermeket és mozdulatokat, mozgássorokat alakítanak ki.
Ezekből a begyakorolt mozdulatsorokból alakul ki a konstrukció.
A gyermek a konstrukció során tapasztalatokat gyűjt a mértani és
egyéb formákról, és számos anyagról.
A képi gondolkodás leképezéséhez az ábrázolást síkban és térben tanítjuk.
Az összes játéktevékenységet átszövik a szabályok,
de alkalmazunk egyszerűtől a bonyolultig társas szabályjátékokat.
A szerepjátékok alkalmasak a beszédfejlesztésre,
kapcsolatteremtésre és számos ismeret megszerzésére.
Pszichológiai eljárások
A játékterápia lényege szülő-gyermek elfogadó emócionális kapcsolatának
erősítése, mely segíti a gyermek személyiségének harmonikus fejlodését.
Ezért az előzoőekben felsorolt minden közösen végzett tevékenység
a szülővel játékban vagy dramatizált cselekedtető helyzetben történik.
Így sem a szülő, sem a gyermek nem szembesül a sérülésével,
mert a sérüléséből eredő hiánnyal vagy torzulással nem önmaga néz szembe,
hanem egy antropomorfizált szereplő, aki éppen azt gyakorolja,
hogy a torzulás vagy hiány megszűnjön.
A játékterápia egyik kiemelkedő üzenete, hogy a személyiség fejlődése ne
torzuljon azáltal, hogy az egyén fizikális léte valamilyen betegség folytán sérült.
A játéktevékenység a szülőben is és gyermekében is olyan
biokémiai folyamatokat indít be, amely mindkét felet boldoggá teszi,
s ez az öröm érzése hozzájárul a hatékony és gyors fejlődéshez.
A játékterápia alkalmas arra, hogy a gyermek megismerje önmagát
és viszonyát a társaihoz, vagy megtapasztalja azt hogyan viszonyulnak hozzá a társai.
A pszichoterápiás eljárások másik fontos eleme a családterápia, családgondozás.
Ennek célja, hogy segítse a család elszenvedett tragédiáját
feldolgozni "megszelídíteni".
Játékterápia összegzése
A terápia a drámajáték körébe tartozik, azzal a megkötéssel,
hogy kizárólag sérült gyermekekre dolgoztuk ki.
A játékterápia minden elemét átszövik a művészetek:
az irodalom (mondókák, versek, mesék),
a képalkotó muvészetek (környezet, eszközök, játékok, képek,
manipulációhoz használatos eszközök) és a zene.
A dramatikus játékokhoz adekvát zeneműveket alkalmazunk,
ezen felül számos hangszeres játékunk van a gyermekdalokkal egyetemben.
A játékterápia lényege a folyamatos cselekedtetés,
s a cselekvés során azonos hangsúllyal vesznek részt olyan fontos receptorok,
mint a látás, hallás és tapintás.
A specifikus pályák állandó aktiválása fejleszti a gyermek figyelmét,
éberségét, aktivitását vagyis aspecifikus ingerületet generalizál.
Így érünk el a terápia során a tanulásra való képességet
és a betegeink nagy részénél az önálló életvitel lehetőségét.
|